{"id":14316,"date":"2013-01-24T12:47:42","date_gmt":"2013-01-24T11:47:42","guid":{"rendered":"https:\/\/vss.michaelschaedler.li\/la-participation-estudiantine-assure-la-qualite\/"},"modified":"2013-01-24T12:47:42","modified_gmt":"2013-01-24T11:47:42","slug":"la-participation-estudiantine-assure-la-qualite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vss-unes.ch\/fr\/la-participation-estudiantine-assure-la-qualite\/","title":{"rendered":"La participation estudiantine assure la qualit\u00e9"},"content":{"rendered":"

adopt\u00e9e le 1 septembre 2012 \u00e0 l’assembl\u00e9 des d\u00e9legu\u00e9-e-s extraordinaire de l’UNES a ZurichL\u2019UNES s\u2019attend \u00e0 ce que les petits plats soient mis dans les grands afin de parvenir rapidement \u00e0 la r\u00e9elle promesse d\u2019implication des \u00e9tudiant-e-s et autres partis prenantes des hautes \u00e9coles dans l\u2019assurance qualit\u00e9 et l\u2019accr\u00e9ditation de la formation sup\u00e9rieure.<\/strong><\/p>\n

En effet, cette promesse, mang\u00e9e comme tant d\u2019autres \u00e0 la sauce bolognaise depuis longtemps, ne fait toujours pas l\u2019objet d\u2019une compr\u00e9hension partag\u00e9e et accept\u00e9e parmi les acteurs et actrices de la formation sup\u00e9rieure en Suisse. La th\u00e9matique de l\u2019assurance qualit\u00e9 dans la formation sup\u00e9rieure a pourtant acquis une place au soleil puisque les articles de cette pas encore en vigueur loi sur la coordination et l\u2019encouragement dans le domaine des hautes \u00e9coles en font mention. Se mettre d\u2019accord sur les buts et la port\u00e9e de cette assurance de la qualit\u00e9 va devenir une priorit\u00e9 dans les discussions qui vont \u00eatre men\u00e9es et l\u2019UNES invite les hautes \u00e9coles et les organes respectifs de coordination au niveau national \u00e0 les mener conjointement et avec le concours des \u00e9tudiant-e-s. En effet, les doublons dans les concepts et les proc\u00e9dures d\u2019assurance qualit\u00e9 pourront \u00eatre supprim\u00e9s puisque les dispositions relatives aux standards seront \u00e9dict\u00e9es par un seul et m\u00eame organe : le futur Conseil des hautes \u00e9coles, dans lequel la voix des \u00e9tudiant-e-s n\u2019a malheureusement qu\u2019une valeur consultative. L’UNES demande que cela soit chang\u00e9 et que les repr\u00e9sentant-e-s \u00e9tudiant-e-s aient aussi le droit de vote. En attendant, les travaux vont se poursuivre sous diff\u00e9rentes banni\u00e8res \u2013 celle des lignes directrices de la Conf\u00e9rence universitaire suisse pour les Universit\u00e9s et Ecoles polytechniques f\u00e9d\u00e9rales et celle de l\u2019Office f\u00e9d\u00e9ral de la formation professionnelle et de la technologie en ce qui concerne les hautes \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es \u2013 mais il y a lieu de mener des dialogues communs, de faire des efforts de coordination entre les diff\u00e9rents types de hautes \u00e9coles et de tirer le bilan de diff\u00e9rents processus conduits ces derni\u00e8res ann\u00e9es tout en respectant le principe de l\u2019autonomie des hautes \u00e9coles dans la d\u00e9finition et l\u2019application de leur syst\u00e8me d\u2019assurance de la qualit\u00e9. Les exp\u00e9riences faites dans le domaine des accr\u00e9ditations de programmes, principalement au niveau des hautes \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es, et celles des audits de la qualit\u00e9, en ce qui concerne les hautes \u00e9coles universitaires, pourront servir de base au Conseil d\u2019accr\u00e9ditation pour ses travaux pr\u00e9paratoires. L\u2019UNES reconna\u00eet ce dernier comme organe cl\u00e9 et souhaiterait que la participation des \u00e9tudiant-e-s qui est ancr\u00e9e dans sa composition prenne r\u00e9ellement au s\u00e9rieux les int\u00e9r\u00eats des \u00e9tudiant-e-s. De ce fait, nous nous attendons \u00e0 ce que plusieurs si\u00e8ges soient accord\u00e9s aux repr\u00e9sentant-e-s \u00e9tudiant-e-s de l\u2019UNES dans le futur Conseil d\u2019accr\u00e9ditation afin de rendre r\u00e9alisable, r\u00e9aliste et effective une participation de qualit\u00e9 pour les \u00e9tudiant-e-s ! Garantir un droit de participation appropri\u00e9 aux personnes relevant de l\u2019institution constituera une condition sine qua non pour l\u2019accr\u00e9ditation des institutions, tout comme la n\u00e9cessit\u00e9, pour elles, de promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et l\u2019\u00e9galit\u00e9 dans les faits entre les hommes et les femmes. L\u2019UNES se reconna\u00eet dans ces buts et conditions de l\u2019assurance qualit\u00e9 mais pense \u00e9galement que du chemin reste \u00e0 faire pour que la reconnaissance et la prise au s\u00e9rieux de ces droits de participation soient r\u00e9ellement reconnus par les hautes \u00e9coles et les acteurs\/-trices de la formation. Sur le plan national, l\u2019inclusion d\u00e9sormais syst\u00e9matique d\u2019un-e \u00e9tudiant-e form\u00e9-e et membre du pool d\u2019accr\u00e9ditation estudiantin dans le groupe d\u2019expert-e-s pour la phase d\u2019\u00e9valuation externe lors des accr\u00e9ditations et des audits, notre pr\u00e9sence dans le r\u00e9seau qualit\u00e9 des hautes \u00e9coles universitaires et notre implication \u00e0 venir dans les organes de gouvernance de l\u2019agence d\u2019accr\u00e9ditation nationale constituent des grandes avanc\u00e9es et laissent r\u00e9ellement esp\u00e9rer l\u2019UNES et ses sections. Dans les faits, l\u2019UNES s\u2019est toujours prononc\u00e9e en faveur d\u2019une r\u00e9elle d\u00e9mocratisation des hautes \u00e9coles et de la possibilit\u00e9 de la cod\u00e9cision par les personnes relevant de l\u2019institution qui se trouve \u00eatre le moyen par excellence pour consolider la confiance des acteurs\/-trices qui sont li\u00e9-e-s \u00e0 la formation et \u00e0 la recherche. L\u2019assurance qualit\u00e9 puise \u00e9galement toute sa l\u00e9gitimit\u00e9 et sa raison d\u2019\u00eatre l\u00e0-dedans. Nous estimons toutefois qu\u2019il est temps de faire encore un pas de plus afin de promouvoir la participation et l\u2019implication des acteurs\/-trices concern\u00e9-e-s en particulier dans les structures de l\u2019assurance qualit\u00e9 interne. Pour ce faire, il est avant tout urgent de s\u2019accorder sur les bases de cette participation, sur la collaboration qui en r\u00e9sulte entre les diff\u00e9rents groupes de membres au sein de la haute \u00e9cole et d\u2019en accepter les cons\u00e9quences. Cela signifie \u00e9galement que l\u2019\u00e9valuation de la qualit\u00e9 et de son syst\u00e8me d\u2019assurance dans une haute \u00e9cole peut faire \u00e9merger des visions critiques, des opinions d\u00e9viantes de la majorit\u00e9 mais \u00e9galement de nouvelles propositions et des buts d\u2019am\u00e9lioration \u00e0 long terme, ce qui se trouve justement \u00eatre l\u2019objectif vers lequel doit tendre l\u2019assurance de la qualit\u00e9. Il est n\u00e9cessaire de reconna\u00eetre ces cons\u00e9quences ou alors il faout douter l\u2019entier syst\u00e8me de l\u2019assurance de la qualit\u00e9. R\u00e9duire la participation \u00e0 la possibilit\u00e9 de s\u2019exprimer au sujet du syst\u00e8me d\u2019assurance qualit\u00e9 n\u2019est pas suffisant pour r\u00e9aliser pleinement ce qui est entendu par \u00ab pr\u00e9voir un r\u00f4le pour les \u00e9tudiant-e-s et les autres parties int\u00e9ress\u00e9-e-s \u00bb[1]. Pour l\u2019UNES et ses sections, il est clair qu\u2019une implication plus large, plus proactive, voire plus cons\u00e9quente est la seule possibilit\u00e9 pour r\u00e9ellement reconna\u00eetre la participation et l\u2019engagement des \u00e9tudiant-e-s pour leur haute \u00e9cole. L\u2019UNES revendique la prise au s\u00e9rieux et la planification soign\u00e9e de la participation des \u00e9tudiant-e-s dans les audits qualit\u00e9 des hautes \u00e9coles universitaires \u00e0 venir en particulier en laissant la possibilit\u00e9 aux organisations estudiantines des universit\u00e9s et des \u00e9coles polytechniques f\u00e9d\u00e9rales de collaborer activement dans l\u2019auto-\u00e9valuation de leur institution, de prendre position sur les r\u00e9sultats des travaux d\u2019auto-\u00e9valuation de leur institution et en se tenant \u00e0 disposition pour un \u00e9change critique et constructif avec le groupe d\u2019expert-e-s externes. En d\u00e9finitive, nous r\u00e9affirmons que la qualit\u00e9 de l\u2019assurance de la qualit\u00e9 se mesure \u00e0 la qualit\u00e9 de la participation ! <\/p>\n

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[1]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Standard 1.1 European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, ENQA, Helsinki, 2005.<\/div>\n<\/p><\/div>\n

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