{"id":22824,"date":"2024-01-24T08:28:00","date_gmt":"2024-01-24T07:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/vss-unes.ch\/lettre-ouverte-sur-la-gestion-des-conflits-geopolitiques-dans-les-universites-suisses-2\/"},"modified":"2025-10-21T15:33:22","modified_gmt":"2025-10-21T13:33:22","slug":"lettre-ouverte-sur-la-gestion-des-conflits-geopolitiques-dans-les-universites-suisses-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vss-unes.ch\/fr\/lettre-ouverte-sur-la-gestion-des-conflits-geopolitiques-dans-les-universites-suisses-2\/","title":{"rendered":"Lettre ouverte sur la gestion des conflits g\u00e9opolitiques dans les universit\u00e9s suisses"},"content":{"rendered":"\n

Position sur la gestion des conflits g\u00e9opolitiques dans les universit\u00e9s suisses<\/strong>Les cons\u00e9quences et les impacts d’une \u00e9poque marqu\u00e9e par des guerres, l’incertitude et des conflits sociaux se manifestent dans diff\u00e9rents domaines de la vie quotidienne, y compris dans les universit\u00e9s suisses. Un exemple r\u00e9cent est la nouvelle escalade du conflit de longue date entre Isra\u00ebl et la Pales-tine il y a un peu plus de trois mois. Avec l’attaque du Hamas et la r\u00e9action subs\u00e9quente des Forces de d\u00e9fense isra\u00e9liennes (IDF), le conflit ancien prend une nouvelle dimension dans divers domaines. La mani\u00e8re dont le conflit au Moyen-Orient est discut\u00e9, analys\u00e9 et interpr\u00e9t\u00e9 rev\u00eat une importance cruciale. Le document de position suivant n’a pas l’intention de prendre position sur le plan du contenu ou de la politique. Il se concentrera exclusivement sur la mani\u00e8re dont les universit\u00e9s suisses traitent les conflits, en mettant en lumi\u00e8re et critiquant leurs pratiques probl\u00e9matiques. Description de la situation \u00e0 travers le conflit Isra\u00ebl – Palestine<\/strong>Nous sommes t\u00e9moins d’un conflit qui, influenc\u00e9 par l’\u00e8re de la num\u00e9risation (comme les m\u00e9dias so-ciaux et les fausses informations), apporte de nouvelles complexit\u00e9s et d\u00e9fis. En raison de ces change-ments, les universit\u00e9s sont particuli\u00e8rement sollicit\u00e9es pour assumer leur responsabilit\u00e9 en tant que lieu d’enseignement et de dialogue ouvert. Le silence des universit\u00e9s suisses sur l’ensemble du conflit en-trave le processus d’engagement factuel sur ce sujet. Depuis le 7 octobre 2023, les m\u00e9dias ont \u00e9t\u00e9 le th\u00e9\u00e2tre d’une forte polarisation sur le plan politique et social. Au centre se trouve en partie un vide intel-lectuel dans lequel le discours rationnel et les sciences empiriquement \u00e9tay\u00e9es disparaissent. Les dis-cussions objectives bas\u00e9es sur des faits et des connaissances sont peu men\u00e9es, en particulier au ni-veau institutionnel. L’\u00e9motivit\u00e9 et l’implication sont trop grandes – compr\u00e9hensibles, mais non propices \u00e0 un d\u00e9bat constructif et significatif. <\/p>\n\n

Notre critique envers les universit\u00e9s suisses<\/strong>Actuellement, un climat de silence est entretenu et encourag\u00e9. Toute forme de dialogue constructif et ouvert est refus\u00e9e. Par le pass\u00e9, certaines universit\u00e9s suisses ont adopt\u00e9 une approche plus ouverte \u00e0 l’\u00e9gard de certains autres conflits. Le climat de silence, associ\u00e9 \u00e0 des d\u00e9clarations tr\u00e8s s\u00e9lectives, est souvent mal per\u00e7u par les m\u00e9dias. Cela a entra\u00een\u00e9 des critiques infond\u00e9es \u00e0 l’\u00e9gard de certains pro-grammes d’\u00e9tudes et activit\u00e9s de recherche. La situation des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s qui \u00e9tudient et font de la re-cherche dans les domaines concern\u00e9s n’est pas prise en compte. Leur recherche l\u00e9gitime n’est ni prot\u00e9-g\u00e9e ni encourag\u00e9e par le silence institutionnel.Le non-respect des objectifs fix\u00e9s par les universit\u00e9s est un manquement \u00e0 leur propre responsabilit\u00e9. Les universit\u00e9s ont une mission \u00e0 respecter et qu’elles se fixent elles-m\u00eames comme objectif. Pour illustrer, voici trois exemples :1. Dans la strat\u00e9gie 2022-2030 de l’Universit\u00e9 de B\u00e2le, il est indiqu\u00e9 : \u00ab\u00a0L’enseignement vise \u00e0 habiliter les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 agir de mani\u00e8re ind\u00e9pendante, comp\u00e9tente et responsable dans le domaine de la science, de l’\u00e9conomie et de la soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n

2. Dans sa condamnation des attaques terroristes, l’UZH d\u00e9clare : \u00ab\u00a0En tant qu’universit\u00e9, nous pr\u00f4nons un dialogue ouvert, la diversit\u00e9, la tol\u00e9rance et une coexistence pacifique de tous les \u00eatres humains\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n

3. L’Universit\u00e9 de Berne r\u00e9sume sa vision en trois mots : \u00ab\u00a0Le savoir cr\u00e9e de la valeur\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n

Nous critiquons le fait que ces exigences \u00e9tablies par les universit\u00e9s ne sont m\u00eame pas approximative-ment mises en oeuvre en raison d’un manque d’efforts. Des exemples d’universit\u00e9s suisses o\u00f9 le manque de pratique a conduit \u00e0 des probl\u00e8mes incluent l’UZH (voir la position de l’association \u00e9tudiante VSUZH concernant une communication impr\u00e9cise et s\u00e9lective) et l’Universit\u00e9 de B\u00e2le, qui a fait l’objet de troubles m\u00e9diatiques associant la recherche et l’enseignement du d\u00e9partement \u00ab\u00a0critical urban stu-dies\u00a0\u00bb \u00e0 l’antis\u00e9mitisme et \u00e0 l’activisme. Le silence et le non-respect des objectifs d\u00e9clar\u00e9s alimentent ces troubles m\u00e9diatiques. Nos demandes<\/strong>Espaces pour des discussions scientifiques, critiques et objectives.<\/p>\n\n

Il existe un besoin et une n\u00e9cessit\u00e9 d’informations \u00e9tay\u00e9es scientifiquement, ind\u00e9pendamment d’argu-ments \u00e9motionnels et politiques. Cela inclut d’une part l’examen du contexte historique et g\u00e9opolitique du conflit Isra\u00ebl-Palestine, et d’autre part une diff\u00e9renciation concr\u00e8te dans l’utilisation des termes et de leur signification. Les universit\u00e9s ont la responsabilit\u00e9 de transmettre des connaissances et de cr\u00e9er des espaces de d\u00e9bat au profit de leurs \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et, en particulier, au service de l’ensemble de la so-ci\u00e9t\u00e9. <\/p>\n\n

Espaces pour un soutien mutuel et des \u00e9changes humains.En p\u00e9riode de crise, la solidarit\u00e9 de tou\u00b7te\u00b7s, quel que soit le \u00ab\u00a0c\u00f4t\u00e9\u00a0\u00bb o\u00f9 l’on se trouve, est n\u00e9cessaire. Nous demandons aux universit\u00e9s de fournir l’espace n\u00e9cessaire pour que les gens puissent se rencon-trer et discuter ensemble des \u00e9v\u00e9nements. Il convient de veiller \u00e0 ce que les personnes ayant des liens directs avec le conflit re\u00e7oivent la compr\u00e9hension n\u00e9cessaire pour agir dans le cadre de leurs possibili-t\u00e9s. Dans un environnement ouvert, compr\u00e9hensif et respectueux, tel que celui attendu des universit\u00e9s, un \u00e9change devrait non seulement \u00eatre possible, mais aussi encourag\u00e9. Sources d’informations accessibles – aucune distinction entre les conflits.Les ressources et les points de contact \u00e9tendus fournis par swissuniversities aux personnes affect\u00e9es par le conflit Russie-Ukraine devraient \u00e9galement \u00eatre mis \u00e0 la disposition des personnes touch\u00e9es par le conflit Isra\u00ebl-Palestine et des personnes touch\u00e9es par les conflits futurs. Nous demandons en g\u00e9n\u00e9ral3que, \u00e0 l’avenir, aucune distinction ne soit faite entre les conflits dans ce domaine, et que les informa-tions n\u00e9cessaires et les points de contact soient syst\u00e9matiquement mis \u00e0 disposition. Conscience de son propre r\u00f4le dans la soci\u00e9t\u00e9.Nous demandons dans l’ensemble que les universit\u00e9s suisses prennent conscience de leurs r\u00f4les et responsabilit\u00e9s d\u00e9clar\u00e9s envers la soci\u00e9t\u00e9 et leurs \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, et prennent position sur les points men-tionn\u00e9s. Les universit\u00e9s devraient \u00eatre un lieu o\u00f9 la discussion rationnelle sur de tels sujets peut avoir lieu ensemble, avec ouverture, critique et connaissance. Le conflit entre Isra\u00ebl et la Palestine ne doit pas devenir un pr\u00e9c\u00e9dent pour exclure des sujets du discours acad\u00e9mique et de la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral. C’est pourquoi nous demandons une strat\u00e9gie claire de communication et de gestion, \u00e0 laquelle les uni-versit\u00e9s suisses peuvent \u00e9galement s’orienter \u00e0 l’avenir. Libert\u00e9 acad\u00e9miqueLa science ne doit pas \u00eatre class\u00e9e sur un spectre politique et accept\u00e9e ou diffam\u00e9e en fonction de cela. La pens\u00e9e scientifique, si elle est conforme aux normes scientifiques, constitue un fait libre et neutre qui ne doit pas \u00eatre inappropri\u00e9ment instrumentalis\u00e9 ou censur\u00e9. Nous demandons que la cri-tique de la scientificit\u00e9 d’un objet de recherche par les m\u00e9dias, la politique et l’\u00e9conomie soit examin\u00e9e par les directions des universit\u00e9s conform\u00e9ment aux normes de recherche universellement accept\u00e9es et soit clairement rejet\u00e9e si n\u00e9cessaire. <\/p>\n\n

Nous esp\u00e9rons trouver un chemin commun et que cette position soit le d\u00e9but d’un dialogue ouvert dans les universit\u00e9s suisses. Nous esp\u00e9rons que ce message sera per\u00e7u dans l’esprit du dialogue ouvert et sommes convaincu\u00b7e\u00b7s que le d\u00e9bat sur le r\u00f4le des universit\u00e9s suisses en p\u00e9riode de division sociale peut avoir lieu dans un environnement ouvert, compr\u00e9hensif et rationnel, tel que nous l’attendons tou\u00b7te\u00b7s de nos universit\u00e9s. <\/p>\n\n

Adopt\u00e9 par le conseil de section le 24 janvier 2024.<\/p>\n\n

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