A l\u2019heure des conflits g\u00e9opolitiques et des attaques contre la d\u00e9mocratie autour du globe, l\u2019UNES se doit d\u2019adopter une attitude de solidarit\u00e9 envers ses contreparties internationales menac\u00e9es par des gouvernements autoritaires. <\/p>\n\n
1. Histoire de l\u2019engagement estudiantin en faveur de la paix, en Suisse et dans le monde<\/strong> <\/p>\n\n L\u2019Union des Etudiant-e-s de Suisse (UNES) fond\u00e9e en 1920 peut se targuer d\u2019une longue tradition de d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats \u00e9tudiant-e-s internationaux-ales et de solidarit\u00e9. En effet, pour ne citer que quelques exemples, en 1940, l\u2019UNES a organis\u00e9 une campagne de collecte de fonds en faveur des \u00e9tudiant-e-s europ\u00e9en-ne-s victimes de la guerre. <\/p>\n\n En 1956, elle organise des op\u00e9rations d\u2019aide aux \u00e9tudiant-e-s r\u00e9fugi\u00e9-e-s de Hongrie en raison de la r\u00e9pression gouvernementale et encore en 1989 apr\u00e8s le massacre de la place Tian\u2019anmen, elle organise une \u00ab\u202fmarche fun\u00e8bre\u202f\u00bb en soutien aux \u00e9tudiant-e-s du mouvement d\u00e9mocratique chinois. Ou plus r\u00e9cemment, au d\u00e9but de la guerre d\u2019agression de la Russie sur l\u2019Ukraine, l\u2019UNES a organis\u00e9 une r\u00e9colte de fonds pour soutenir la situation urgente du logement sur les territoires attaqu\u00e9s. <\/p>\n\n Ces extraits ne sont que quelques exemples marquants de l\u2019histoire de solidarit\u00e9 internationale de l\u2019UNES, mais ce sont des \u00e9l\u00e9ments pivotaux de son orientation politique. <\/p>\n\n Les \u00e9tudiant-e-s en Suisse et dans le monde ont depuis longtemps \u00e9t\u00e9 au centre des luttes pour la libert\u00e9 et la d\u00e9mocratie dans leur contexte locaux. En prenant des positions fermes en faveur de nos contreparties globales, l\u2019UNES d\u00e9fend de facto indirectement les \u00e9tudiant-e-s de Suisse et leurs droits d\u00e9mocratiques. <\/p>\n\n 2. Contexte actuel et r\u00f4le de l\u2019UNES<\/strong> <\/p>\n\n Ces derni\u00e8res ann\u00e9es ont vu l\u2019av\u00e8nement et le retour de nombreux gouvernements \u00e0 tendances anti-d\u00e9mocratiques et violentes. On peut citer la Serbie, sc\u00e8ne de manifestations \u00e9tudiantes depuis 2024, o\u00f9 les mobilisations ont accus\u00e9 une violente r\u00e9pression gouvernementale, mais aussi l\u2019Iran, o\u00f9 des \u00e9tudiant-e-s sont violemment r\u00e9prim\u00e9-e-s pour avoir protest\u00e9 contre leur gouvernement. <\/p>\n\n La situation g\u00e9opolitique globale influence \u00e9galement les droits d\u00e9mocratiques et le libre acc\u00e8s aux \u00e9tudes. Le gouvernement \u00e9tatsunien par exemple, avec ses coupes budg\u00e9taires massives dans la formation, pousse leurs universit\u00e9s \u00e0 la privatisation et limite encore plus l\u2019acc\u00e8s \u00e9galitaire \u00e0 une formation de qualit\u00e9. <\/p>\n\n La guerre d\u2019agression en Ukraine a \u00e9galement eu des r\u00e9percussions massives sur les \u00e9tudiant-e-s et les hautes-\u00e9coles, et le conflit Isra\u00e9lo-Palestinien a eu des cons\u00e9quences massives dans le monde et en Suisse, o\u00f9 on a pu observer des tentatives d\u2019intimidation des universit\u00e9s, d\u00e9nonc\u00e9es par Amnesty International. <\/p>\n\n 3. Revendications de l\u2019UNES<\/strong> <\/p>\n\n L’UNES <\/p>\n\n <\/p>\n\n 4. Conclusion<\/strong> <\/p>\n\n Les \u00e9tudiant-e-s du monde entier ont cela en commun qu\u2019elles et ils repr\u00e9sentent l\u2019avenir. La garantie de l\u2019acc\u00e8s \u00e9galitaire aux \u00e9tudes dans des conditions s\u00e9curis\u00e9es et saines est un devoir pour toute soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique et l\u2019Union des Etudiant-e-s de Suisse, de par son histoire d\u2019engagement se doit d\u2019adopter une position stricte de d\u00e9fense de ces droits. <\/p>\n\n . <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n
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