Le projet “Swiss Virtual Campus”
Réfléxions et Revendications du point de vue des étudiant-e-sadoptée par le Comité de l’UNES, 5 février 2002Position en pdf
Entraves sociales à la mobilité
Il faut rendre les semestres d’échange plus attractifs par des aides finiacières suffisantesadoptée par le Comité de l’UNES, 24 janvier 2001Position en pdf
Directives pour un modèle harmonisé des bourses d’études
Elargir et harmoniser le système des bourses – Pas de remplacement par des prêtsadoptée par le Comité de l’UNES, 24 janvier 2001Position en pdf
L’application de la Declaration de Bologne
Une impasse pour les étudiant-e-s!adoptée par le Comité de l’UNES, 8 janvier 2001Position en pdf
Position de l’UNES par rapport à l’Article Cadre sur la Formation dans la Constitution Fédérale
Objectifs, dispositions et argumentaireadoptée par l’AD de l’UNES, 11 novembre 2000Position en pdfProposition pour les articles constitutionnels
Position de l’UNES face aux Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC)
Compléter, pas remplacer l’enseignement traditionneladoptée par le Comité de l’UNES, 11 octobre 2000Position en pdf
Position de l’UNES sur la déclaration de Bologne et le système BA/MA
Oui à la mobilité, mais le système Ba/Ma met en danger la qualité et la diversité de l’enseignementadoptée par le Comité de l’UNES, 16 août 2000Position en pdf
L’assurance de la qualité et son évaluation
Critères qualitatifs: démocratisation, interaction avec la société, promotion de la relève, promotion des femmes, pluralité des disciplinesadoptée par le Comité de l’UNES, 8 juin 2000Position en pdf
Compétences de la Confédération dans le domaine de la formation tertiaire
Article constitutionnel de formation – “Haute Ecole Suisse” – Mobilitéadoptée par le Comité de l’UNES, 22 mars 2000Position en pdf
Le projet de “Campus virtuel suisse” du point de vue des étudiant-e-s
Compléter, pas remplacer l’enseignement traditionneladoptée par le Comité de l’UNES, 22 mars 2000Position en pdf